Học TậpLớp 10

Giáo án Hóa học 10 Bài 15 (Cánh diều 2024): Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học

Mời các em cùng theo dõi bài học hôm nay với tiêu đề
Giáo án Hóa học 10 Bài 15 (Cánh diều 2024): Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học

Thầy cô https://thcslequydoncaugiay.edu.vn/ xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Hóa học 10 Bài 15: Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học sách Cánh diều theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Hóa học 10. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ 300k mua trọn bộ Giáo án Hóa học 10 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 20k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

Bạn đang xem: Giáo án Hóa học 10 Bài 15 (Cánh diều 2024): Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 – NGUYEN THANH TUYEN – Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Trường: ……………………..                

Tổ: ………………………….

Họ tên giáo viên dạy:

………………………………

 

BÀI 15. Ý NGHĨA VÀ CÁCH TÍNH BIẾN THIÊN ENTHALPY PHẢN ỨNG HÓA HỌC (3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1) Kiến thức

Học xong bài này, học sinh có thể:

– Nêu được ý nghĩa của dấu và giá trị ΔrH2980.

– Tính được ΔrH2980 của một phản ứng hóa học.

2) Năng lực

a) Năng lực chung

– Năng lực tự chủ và tự học: học sinh xác định đúng đắn động cơ, thái độ học tập, tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập; tự nhận ra được những sai sót và khắc phục.

– Năng lực giao tiếp: tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực hiện nhiệm vụ các hoạt động cặp đôi, nhóm; có thái độ tôn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực trong giao tiếp.

– Năng lực hợp tác: học sinh xác định được nhiệm vụ của tổ/ nhóm, trách nhiệm của bản thân, đề xuất được những ý kiến đóng góp, góp phần hoàn thành nhiệm vụ học tập.

b) Năng lực chuyên biệt

– Năng lực nhận thức hóa học:

+ Nêu được ý nghĩa của dấu và giá trị ΔrH2980.

+ Tính được ΔrH2980 của một phản ứng hóa học.

– Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học:

+ Khai thác vốn kiến thức đã học ở bài trước để nêu được ý nghĩa của dấu và giá trị ΔrH2980.

+ Dựa vào các số liệu đã cho và công thức tính để tính được ΔrH2980 của một phản ứng hoá học.

– Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được một số phản ứng hoá học diễn ra trong tự nhiên và đời sống.

3) Phẩm chất

– Yêu nước: nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên, của đất nước thông qua bộ môn Hóa học.

– Trách nhiệm: nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ học tập được giao đúng tiến độ.

– Trung thực: thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.

– Chăm chỉ: tích cực trong các hoạt động cá nhân, tập thể.

– Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ những khó khăn trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

– Giáo viên: chuẩn bị các phiếu học tập, giấy A3;  A0; bút dạ; các video có liên quan đến vấn đề có trong bài học.

– Học sinh: Ôn tập bài cũ và chuẩn bị bài mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a) Mục tiêu

– Huy động vốn kiến thức đã học của học sinh về phản ứng hoá học và enthalpy.

– HS xác định nhiệm vụ học tập trong bài.

b) Nội dung: HS làm việc cá nhân: Huy động vốn kiến thức có sẵn về phản ứng hoá học và enthalpy để trả lời câu hỏi.

c) Tổ chức thực hiện:

– Sử dụng kĩ thuật KWL, HS làm việc cá nhân.

+ GV chiếu video thí nghiệm đốt cháy Al, C trong khí O2 cho HS quan sát.

+ HS quan sát thí nghiệm và điền thông tin vào phiếu KWL.

+ GV hướng dẫn HS mô tả về hiện tượng thí nghiệm, viết PTHH của phản ứng và nêu những điều em đã biết về phản ứng (toả nhiệt, thu nhiệt và điều kiện chuẩn của phản ứng hoá học).

Những điều em đã biết

(Know)

Những điều em muốn biết

(Want)

Những điều em đã học được

(Leaned)

 

 

Sẽ điền thông tin sau khi học xong bài

– HS có thể gặp khó khăn khi trả lời câu hỏi “Những điều em muốn biết”, GV có thể gợi ý cho HS. HS xác định nhiệm vụ học tập của bài (chính là cột want).

d) Sản phẩm

Câu trả lời của HS (GV không đánh giá câu trả lời của HS).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 10 trang, trên đây trình bày tóm tắt 4 trang của Giáo án Hóa hoc 10 Cánh diều Bài 15: Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học.

Xem thêm các bài giáo án Hóa học lớp 10 Cánh diều hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 14: Phản ứng hóa học và enthalpy

Giáo án Bài 15: Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học

Giáo án Bài 16: Tốc độ phản ứng hóa học

Giáo án Bài 17: Nguyên tố và đơn chất halogen

Giáo án Bài 18: Hydrogen halide và hydrohalic acid

Để mua Giáo án Hóa học 10 Canh diều năm 2024 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ https://tailieugiaovien.com.vn/

Trên đây là toàn bộ nội dung về bài học
Giáo án Hóa học 10 Bài 15 (Cánh diều 2024): Ý nghĩa và cách tính biến thiên enthalpy phản ứng hóa học
. Hy vọng sẽ là tài liệu hữu ích giúp các em hoàn thành tốt bài tập của mình.

Đăng bởi: https://thcslequydoncaugiay.edu.vn/

Chuyên mục: Tài Liệu Học Tập

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Back to top button